Propositions de programme · Mutatis Mutandis
Réorganiser le lycée en deux voies et sept filières, voie professionnelle complète
Axe 4. L’élévation de tous par le savoir · Education
La proposition
3.3. Revenir à des filières lisibles en première et terminale
Le socle commun comprend les mathématiques, le français puis la philosophie, ainsi que les langues vivantes.
Les mathématiques restent obligatoires jusqu’en terminale.
Au-delà de ce socle, l’élève choisit l’une des sept filières :
- Sciences dures, mathématiques et physique
- Sciences du vivant et santé
- Génie et ingénierie appliquée
- Technologies de l’information
- Économie et gestion
- Sciences humaines et sociales, droit, histoire et géographie
- Lettres classiques
3.4. Organiser le lycée en deux voies
Le lycée comprend une voie générale et une voie professionnelle. La seconde générale repose sur un tronc commun identique pour tous, complété d’au moins une option.
Les enseignements technologiques théoriques rejoignent des filières générales ; les formations technologiques appliquées rejoignent la voie professionnelle.
3.5. Faire de la voie professionnelle une voie complète
La formation professionnelle comporte une part substantielle d’alternance en entreprise sous contrat.
Chaque diplôme professionnel ouvre une passerelle identifiée vers le supérieur technique court. Choisir la voie professionnelle ne ferme donc pas la poursuite d’études.
Programme des Humanistes « Contre les tyrannies ordinaires », version 0.5.1 du 3 septembre 2026 — axe 4 « L’élévation de tous par le savoir », section 3 « Lycée », mesures 3.3, 3.4 et 3.5.
Ce que coûte la mesure
Coût net pour les finances publiques, par an
1,4 Md€
Plein effet en 2033 · estimation SensPo
En plus, une fois : investissements et dépenses exceptionnelles
750 M€ au total
Sur plusieurs années, non compté dans le montant annuel
D'où vient ce montant
- Dépenses nouvelles
- Recettes nouvelles
- Économies
- Coût net
Fiabilité de l'estimation
Le texte ne fixe aucun paramètre : ni la part d'alternance sous contrat dans la voie professionnelle, ni le nombre de places de supérieur technique court ouvertes, ni les horaires des sept filières. L'ordre de grandeur est reconstruit à partir des effectifs et des coûts unitaires connus, ce qui laisse un intervalle très large.
- Fourchette retenue
- De +300 M€ à +4 Md€ par an
- Origine du chiffre
- Estimation SensPo
Effet sur l'activité
Effet estimé sur le PIB : +0,08 % (de +0,01 % à +0,18 %). L’activité supplémentaire rendrait 1,4 Md€ par an aux finances publiques au plus fort. Dont demande +0,02 % (transitoire) et offre +0,06 % (durable). Effet durable en 2040 : +0,03 %, soit −434 M€ par an pour les finances publiques.
Relecture d’ensemble du programme : 40 % de l’effet d’offre retenu — Effet de capital humain réel mais très différé et non chiffré publiquement, recoupant « Financer les CFA sur leurs résultats et clarifier les responsabilités » et « Recentrer l'apprentissage… » sur les mêmes cohortes.
Canaux de transmission : demande des ménages, offre de travail, productivité.
Estimation SensPo établie mesure par mesure à partir du texte publié par la formation.
L’analyse complète est réservée aux membres
Notation sur six dimensions, effets systémiques et distributifs, calendrier juridique, indicateurs de suivi et comparatif international : connectez-vous pour accéder à l’évaluation détaillée de cette proposition.